学生托管班招生技巧

▓ 世界托管展看 ▓

**的小学生放学时间，几乎都与家长的下班时间不一致。因此，**都因为这种“不一致”，存在一个管护学生的空档期问题。解决这个问题的较佳办法，是开展学生的课后托管服务。下面是部分国家和我国中国台湾地区的学生托管概况。

一、荷兰

应家长要求，**规定小学必须为学生提供上学前和放学后的托管服务。因此，课后托管服务的学位数量，在2004年至2009年间翻了一番，平均儿童覆盖率达到22%。卢森堡课后托管服务在过去几年大为增长，尤其增长*的是一种被称作“活动中心”的特殊托管服务形式。根据法律规定，“活动中心”必须每年提供至少500小时的托管服务。

二、美国

课后教育服务是一种以教育部门为主导，社区为载体，家长配合实施，三方责任分工明确的社会福利事业。联邦**出台国家层面的法律**，各州结合各自的情况，制定地方性的法律和政策。**动员社会力量参与，通过多种形式的活动，为儿童提供完善有效的服务。美国课后教育服务的形式主要有三种：一是采取付费方式，主要针对有双薪家长且放学无法安置的学生；二是以社会福利的方式，提供给家庭困难的孩子，由**相关单位提出“课后学方案”的申请计划并提供经费；三是由地方教育局向教育部提出计划申请经费，州立大学提供实习大学生或参与者的人员训练，博物馆等机构则为社区提供艺术活动方案。基于公立小学的上下学时间，美国小学里一般设有托管中心Before and After School Program，由所在的学区负责，这样的program很多，不仅小学里有，而且周围社区如儿童照顾中心等都提供类似的有偿服务，负责每日孩子的接送。我觉得较理想是学校有托管班，优势就在于，至少孩子上下学就近有人照看，即便是路上塞车,　家长也不至于手忙脚乱，只要晚上6点之前赶到把孩子接走就可以了。

美国托管班的职能不是监督孩子做作业，这点和国内有很大的不同，大部分时间是带孩子一起玩，一起做手工，组织一些游戏和体育活动。如果碰到春假、暑假或教师培训，托管班就是全天的，活动内容很丰富，会带孩子坐校车到郊外远足或去农场，或者参加校外活动中心的游泳等活动。

     什么托管机构才具有价值较大的“效用”呢？

     内容肯定要包括：

A、托管机构的经济实力必须非常强——孩子出了重大安全问题可以“赔得起”；

B、托管机构的软件实力必须非常好——孩子用那么长的时间待在你那里要尽量舒适；

C、托管机构的软件实力必须非常强——孩子在你那里做作业必须效果非常好；

D、托管机构的服务内容必须尽量全——孩子的全副身心健康必须能同步提升；

E、托管机构的托管质量必须十分高——我宁愿多花钱也要买个安全放心；

F、托管机构的社会信誉必须非常好——连吃的穿的都讲品牌的孩子，托管更要找个“像样的地方”。

     如此六大“效用”内容，只可能指向一处地方——着名品牌托管机构。到这时候，学生托管将进行二次跳跃，从“专业托管”发展到“品牌托管”。